混齡教育

混齡教育:

蒙氏教育採混齡教育,
 
 
在教室裡有三、四、五、六歲等幼兒,
這是與一般教學不同。
為什麼要採用混齡呢?
優點如下:

 

 
1.蒙氏教室整個教具的結構即已依年齡設計,
如感覺教具較適合二至四歲的幼兒。算數教育較適合四至六歲的幼兒。
 
2.可依年齡或智能程度對整個環境展開操作,
減少同年齡間之摩擦又可增進三至六歲幼兒對教具重複學習的機會。
 
3.增進對同伴間的合群,領導及被領導的能力。
因此構成一個和諧而且有秩序的教室。

4.適合現在社會的需要

現在家中兄弟姊妹少,而左鄰右舍同伴極少來往,

幼兒的社會性完全由老師單向導入(填鴨),這是不對的。

 

幼兒學習應由三方面得知,教師(包括父母)、環境(包括教具)、同伴。

混齡中大的來教小的效果既好且快,

有人認為那對大的孩子學習不利,其實不對,

教人是一種完全學習的呈現,

能教別人那表示自己已有透徹的了解。 

 
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